最后一堂语文课

 2018/03/14 16:54  曾颖 《意林·作文素材》  (117)    

我的最高学历是职业高中,学的是家电维修专业,对于我们来说,语文这门课程,颇有点像筵席上的瓜子儿,可有可无。但我们的语文老师黄老师并不这么看,他告诉大家:“即使你们今后是修电视机、收音机的,多知道一点祖先传下来的文字之美,也是没有坏处的!”

这句话与其说是开导学生,倒不如说是在开导他自己——作为一个刚从普通高中转型到职高来的老语文教师,他像一个上错了船的游客,不安而不适。就这点聊胜于无的理由,支持着黄老师把这一门副科,当成了主科,依旧如从前带高考生般敬业。

黄老师上课通常是不怎么看课本的。他早已将要讲的课文以及知识点烂熟于心,张口即吟,抬手就写,举手投足间有一种不容打断的气势,即使平常最不喜欢学习的同学,在那抑扬顿挫的诵读和讲解中,也体会到了知识的美感与魅力。这种感受对我们这群职高生来说是稀缺的。我们中考没有考好,来到了这里,面对自己并不太喜爱且枯燥难懂的所谓专业知识,厌学和绝望的状态可想而知。而黄老师的语文课,不啻是绝望沙漠中的一片小小绿洲,让我们得到了异乎寻常的开解与拯救。

一年时间匆匆而过。当我们升入二年级时,我们发现,我们最喜爱的语文课已离开了课程表——那是仅有的证明我们还是中学生的课程啊!

于是我们展开了一场有声的反抗:开学第一堂课,不知是谁发起,整个教室里响起了《国际歌》的旋律,俨然如某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景,我们不动嘴,只是让声音在喉头低沉地哼出。这种声音整齐地汇聚在一起,其效果是可想而知的,无怪乎电视里那位不可一世的德国将军感到了无比的恐惧。

这在校園中算是惊天动地的大事,学校从办学宗旨到专业课程设置的紧迫性,再到黄老师的健康等原因,都做了解释。为了增加可信度,还特意安排黄老师回学校来给我们当面做解释。

那天,黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服,还是那浑厚的男中音,内里含着一些不舍的酸涩。他说:“同学们,听到你们为挽留语文课……所做的,我感到……万分……荣幸。我很荣幸,你们通过我看到了文字之美、文化之美。但我的学养有限,只给你们开了一个小小的窗……不,只算是一个小小的洞,你们通过这个洞,看到一点点的星空与苍穹,那是一个你完全想象不到的广阔世界,你们需要继续扩大自己的眼界。这个世界有很多美好的东西,你没有看到,并不代表它不存在。一辈子很长,有很多东西需要坚持!即使你是一个修收音机的师傅,知道更多美好,与不知道,也是有很大差异的……”

那是黄老师最后一次在讲台上说话,也是我最后一次上语文课,但那又是一个开始。多年之后,我的同学中有人成了央视主持人,有的成了书法家或画家……不管当下在做什么,说起文化与美,都有一种心向往之并身体力行的景仰和坚持。我不知道,这些是否都与32年前那个阳光灿烂的下午有必然的因果关系。但至少,我的人生道路,与之有着不可分的关系——像种子与果实!

(丁强摘自作者新浪博客)

【素材运用】最后一堂语文课,既是结束,也是开始。一位负责任的老师,把文字当成引导学生望向世界的小洞和小窗,是领略文化星空与苍穹的开始。人生漫漫,与美好相伴,便不觉漫长;人海茫茫,有良师追忆,便充满慰藉。期待每一位老师,都能在学生的心中,种下一颗叫“美好”的种子。

【适用话题】回忆;教师的魅力;文化与美?

(特约教师 刘光)

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